1. شیوه انتخاب متن دیکته (املا) به دانش آموزان از مطالب واضح و فصیح و جالب درس که حاوی نکات اخلاقی ، اجتماعی و ادبی و خصوصاً تربیتی باشد.
تا ضمن وسیع کردن اطلاعات لغوی کودکان ، به طور غیر مستقیم بر معلومات عمومی آنها بیفزایند و رغبت شان را به کارِ نوشتن بر انگیزد{ایجاد انگیزه و علاقه نماید}
*توصیه:
بایستی متن املا متناسب با قدرت و استعداد دانش آموزان {با وجود تفاوت های فردی} انتخاب و اجرا شود (کلاس اوّل مدرسه ی x با کلاس اوّل مدرسه y متفاوت است).
ـ چنانچه متن املا از نظر تعداد جملات و کلمات در کلاس های اوّل و دوّم ، سوّم ، چهارم و پنجم متفاوت می باشد.
- مقدار متن املا در کلاس اوّل ابتدایی:
- در نوبت اوّل 8 تا 9 جمله 30 تا 35 کلمه
- در نوبت دوم10جمله 40 تا 45 کلمه(25 کلمه غیر تکراری+ 5 کلمه ساده خارج از کتاب )
می توانیدازمتن های روان وخوانی واملاثبت شده در وبلاگ با توجه به قدرت و استعداد دانش آموزان و توجه به تفاوت های فردی درچند مرحله استفاده کنید
بااستفاده از این متن دانش آموزان می توانند در کلاس ودرمنزل
روان خوانی کنند ودر دو مرحله از این متن املاءبنویسند.
بااستفاده از این متن دانش آموزان می توانند در کلاس ودرمنزل
روان خوانی کنند ودر دو مرحله از این متن املاءبنویسند.
متن روانخوانی و املا درس اُردک نشانه (اُ ُ)
دانلود متن روان خوانی و املا درس دریا
امروز فعالیت املایی کلاس اول
را همراه با چک لیست آماده کرده ام
برای دانلود روی کلمه دانلود در زیر کلیک کنید
موفق باشید
نمونه املاءکلاس اول(هفته اوّل دی) نشانه شـ ش
شب آسمان ستاره داشت.
آرش ستاره ای رادر آسمان دید.
او ستاره را به مادرش نشان داد.
مادرش اَز دیدن ستاره شاد شد.
برادرش با ماشین از شنا آمد.
او مو را شانه می زند.
باز خورد:عطر گل محمدی همه رادرست نوشته ای
نمونه املاءکلاس اول(هفته اوّل دی) نشانه اِ ِ ـه ه
ما اِمام را دوست داریم.
آن مِداد سبز اَست.
نادِر سه روز بیمار بود.
آن مدرسه نرده دارد.
نِدا زود از دبِستان آمد.
اِمروز دیر به مدرسه رسیدم.
او زود از اِداره آمد.
نادِره به من آدامس داد.
برادرم در باران ایستاده بود.
باز خورد:بارون دونه دونه املات شده نمونه
نامِ برادرم ایمان است.
دودِتنور بدبو بود.
دبستانِ ما زیبا است.
او سبدِتوت در دست دارد.
اِسمِ این زن سمانه اَست.
دوستِ اَمین در روستا بود.
اِنسانِ دانا بااَدب اَست.
مدادِمن زرد نیست.
بازخورد: آفرین ومرحبا به این املاء زیبا
جدول ارز یابی عملکرد دانش آموز از درس املاء(فعالیت های املایی)
نام: نام خانوادگی: کلاس: تاریخ:
|
ردیف |
انتظارات |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیازبه تلاش بیشتر |
|
1 |
در پاسخ به تمرین ها دقّت لازم را دارد. |
|
|
|
|
|
2 |
به تمرین ها درست پاسخ می دهد. |
|
|
|
|
|
3 |
می تواند با مرتّب کردن کلمه های به هم ریخته جمله بسازد. |
|
|
|
|
|
4 |
در انجام فعا لیت هابه نظم وپاکیزگی توجه دارد. |
|
|
|
|
|
5 |
توانایی ساخت کلمات به هم ریخته را دارد. |
|
|
|
|
|
6 |
می تواند با کلمات جمله بسازد ویا تکمیل کند. |
|
|
|
|
|
7 |
در پاسخ به تمرین ها سر عت عمل لازم را دارد. |
|
|
|
|
نام: نام خانوادگی: نام کلاس: تاریخ:
ردیف |
انتظارات |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیازبه تلاش بیشتر |
|
1 |
هنگام نوشتن دقت دارد. |
|
|
|
|
|
2 |
کلماتی راکه می شنودبه درستی می نویسد. |
|
|
|
|
|
3 |
مداد را صحیح به دست می گیرد |
|
|
|
|
|
4 |
خوانا وزیبا می نویسد. |
|
|
|
|
|
5 |
درگذاشتن نقطه,دندانه به طور صحیح دقت لازم را دارد. |
|
|
|
|
|
6 |
فاصله بین کلمات را حفظ می کند. |
|
|
|
|
|
7 |
اشتباهات خودرامی پذیرد ودرجهت اصلاح آن می کوشد. |
|
|
|
|
1-کامل کن.
.....وست .....ران سـ.....نی آسما.....
2-باصدای درهم ریخته کلمه بساز.
آ - بـ -د -ا .......... ر -ا - ایـ -نـ -ی ........ س-د- ا ............
3-بانشانه های زیر یک کلمه بنویس.
ب ....... د ....... س ....... و ........
4-جمله هارا کامل کن.
آسمان اَبری ....... .
او سیب دوست ....... .
در این سینی ....... با ....... اَست.
5-کلمه بساز.
ایــ - را-ران-سا ........... ............
6-باکلمات زیر جمله بساز.
باران : ...... ................................................................
اَدَب : ........................................................................
7-کلمات زیر را مرتب کن ویک جمله بنویس.
با - دَست -داد -او -بابا .............................................................................
8- یک کلمه بنویس که صدای ت در آن دو بار تکرار شده باشد. .................
9-یک کلمه بنویس که یک صدا داشته باشد. .......................
10-با استفاده ازکلمه مناسب جمله را کامل کن.
او سبزی را در سبد ................. . (می ریزم- می ریزد)
ما ایران را دوست داریم.
ایرانی بیدار است.
آسمان ابری است.
باران نم نم می بارد.
مینا بیرون در باران ایستاد.
اوسیما را دید.
سیما سینی در دست دارد.
دراین سینی سیب با بستنی است.
بازخورد: ماهی نوشت تو دریا آفرین ومرحبا
نشانه ز
ایران سرسبز, آباد است.
آن زن زری نام دارد.
زری از بازار زود آمد.
او سبزی را در سبد می ریزد.
زری زنی تمیز است.
اونماز را دوست دارد.
نماز آدم را از بدی باز می دارد.
بازخورد: عطر گل محمّدی زیبا و درست نوشته ای
این فعالیت می تواند به صورت فردی یا گروهی انجام گیرد
معلم یک جمله را انتخاب کرده و ان جمله را به صورت کلمه کلمه روی
هر کارت می نویسد و بین گروهها تقسیم می کند . سپس جمله یا
جمله های مورد نظر را روی تابلو می نویسد و از هر گروه می خواهد
کارت مربوط به جمله را روی تابلو نصب کند .
هر گروهی که بتواند جمله خود را سریعتر کامل کند برنده است و
تشویق می شود .
آفرین و مرحبا به این دختران کوشا
سبد سبد گل یاس بچه های زرنگ کلاس
برادر تبر در دست دارد.
سارا با او دوست اَست.
رود در روستا آب دارد.
او سر درد دارد.
مادر او را دارو داد.
بابا در روستا بود.
دارا ترسو اَست.
بازخورد: ای کودک خوب ودانا خوب بلدی مرحبا
من اَنار در دست دارم. نشانه نـ ن
اَبر در آسمان بود.
باران نم نم آمد.
برادرم دانا نام دارد.
اودر باران آرام آرام آمد.
من برادرم را دوست دارم.
در سبداَنار با توت اَست.
بازخورد: سبد سبدگل یاس دختر زرنگ کلاس
اَسَد بااَدَب اَست.
او با ما دَست داد.
بابا با داماد دوست بود.
سام با دَست تاب بَست.
اَسما توت داد.
باز خورد: باد می خونه تو صحرا آفرین ومرحبا
نشانه ر
سارا آرام آرام در باد آمَد.
دارا توت دوست دارَد.
او دَر سَبَد بادام با توت دارَد.
بَرادَر دَر سَرما آمَد.
دَر سَبَد آرد اَست.
مادَر ماست دَر دَست دارَد.
باز خورد: ای کودک بهشتی همه را درست نوشتی
اسد با اسب آمد.
بابا آدامس داد.
با اسبم آمدم.
سبا با سما آمد.
سام داس با سبد داد.
اسما با اسباب آمد.
بازخورد: ستاره آی ستاره املات نظیر نداره
داماد باادب بود. نشانه او و
بابا با اسد بود.
بم آباد بود.
دود با باد آمد.
او مسموم بود.
با بابا بودم.
بازخورد: خانم گل نازنین درست نوشتی آفرین
آ ا - بـ-ب - با - آب - بابا - باب
بازخورد: فرشته ی بهشتی همه را درست نوشتی
نمونه املاءکلاس اول(هفته دوم آبان) نشانه اَ َ
ب - ا - بـ - آ - با - بـ َ - اَ -
بابا - آب -اَب - باب - آبا -اَبا -
باز خورد: آفرین ومرحبا به این دختر کوشا
نمونه املاءکلاس اول(هفته سوم آبان) نشانه د
بابا آب داد.
باد - آباد - آداب - اَ دَب - بااَ دَب
ﺑَ -دَ - ﺑَد - اَ ﺑَد
بازخورد: خانم گل نازنین بهت میگم آفرین
نمونه املاءکلاس اول(هفته چهارم آبان) نشانه مـ م
بامداد باد آمد.
بابا بادام با آب داد.
بم باد آمد.
آدم با ما آمد.
بابا با داماد آمد.
باز خورد: بارون دونه دونه املات شده نمونه
با آموزش هرنشانه ی فارسی آن نشانه هاراروی یک کارت نوشته ترکیب ها را هم می نویسیم و دراختیاردانش آموزان قرار می دهیم تا
با انها کلمه سازی کنند سپس ان کلمات رامی خوانندبه دانش اموزان
دیگر نشان می دهند و سپس در دفتر املایشان مینویسندمیتوانیم
این کار را هفته ای یک جلسه به صورت فردی وگروهی انجام دهیم.
کلمه سازی به صورت فردی
کلمه سازی به صورت گروهی
