آزمون رياضي تم 14 و 13 کلاس اول

                                

 دانلود آزمون رياضي تم 14 و 13

کلاس اول

نمونه سوالات جمع و تفریق

دانلود

ازمون ریاضی کلاس اوّل تم 13و12

دانلود

آزمون ریاضی کلاس اول تم 13 و 12

همراه با

چک لیست

املا تصویری کلاس اوّل (دی ماه)

               

دانلود املا تصویری شماره 3

دی ماه 

همراه با چک لیست

فعالیت املایی کلاس اول (1)

  امروز  فعالیت املایی کلاس اول

را همراه با چک لیست آماده کرده ام

برای دانلود روی کلمه دانلود در زیر کلیک کنید

موفق باشید

دانلود

جدول ارز یابی عملکرد دانش آموز از درس قرآن(آذر)

جدول ارز یابی عملکرد دانش آموز از درس قرآن

نام:                      نام خانوادگی:                          کلاس:                    تاریخ:

ماه:آذر

ردیف	انتظارات	خیلی خوب	خوب	قابل قبول	نیازبه تلاش بیشتر
1	پیام های قرآنی را از حفظ می خواند
2	سوره عصر را روان خوانی می کند.
3	مصادیقی از پیام قرآنی رابیان می کند.
4	کلمه های قرآنی را به صورت بخش بخش می خواند
5	پیام قرآنی را ترجمه می کند.
6	داستان هدیه پدربزرگ راباتوجه به تصویر بیان می کند.
7	برای شعر صفحه 33نام مناسب انتخاب می کند

جدول ارز یابی عملکرد دانش آموز از درس املاء(فعالیت های املایی)

 

جدول ارز یابی عملکرد دانش آموز از درس املاء(فعالیت های املایی)

نام:                      نام خانوادگی:                          کلاس:                    تاریخ:

ردیف	انتظارات	خیلی خوب	خوب	قابل قبول	نیازبه تلاش بیشتر
1	در پاسخ به تمرین ها دقّت لازم را دارد.
2	به تمرین ها درست پاسخ می دهد.
3	می تواند با مرتّب کردن کلمه های به هم ریخته جمله بسازد.
4	در انجام فعا لیت هابه نظم وپاکیزگی توجه دارد.
5	توانایی ساخت کلمات به هم ریخته را دارد.
6	می تواند با کلمات جمله بسازد ویا تکمیل کند.
7	در پاسخ به تمرین ها سر عت عمل لازم را دارد.

جدول ارز یابی عملکرد دانش آموز از درس املاء(متن)

جدول ارز یابی عملکرد دانش آموز از درس املاء(متن)

نام:                      نام خانوادگی:                            نام کلاس:                    تاریخ:

ردیف	انتظارات	خیلی خوب	خوب	قابل قبول	نیازبه تلاش بیشتر
1	هنگام نوشتن دقت دارد.
2	کلماتی راکه می شنودبه درستی می نویسد.
3	مداد را صحیح به دست  می گیرد
4	خوانا وزیبا می نویسد.
5	درگذاشتن نقطه,دندانه به طور صحیح دقت لازم را دارد.
6	فاصله بین کلمات را حفظ می کند.
7	اشتباهات خودرامی پذیرد ودرجهت اصلاح آن می کوشد.

نمونه های از چگونگی نوشتن بازخورد در آثار کتبی دانش آموزان

ویژه ی دانش آموزانی که موفق بوده اند:

1	از این که می بینم در نوشتن تکالیف دقت می کنی خوش حالم.
2	امروز تلاش وکوشش شما خوب بود.
3	منتظر کارهای زیبای دیگر شما هستم.
4	ای(دختر)(پسر)مؤدّب                 کارت هست مرتّب
5	امروز از کارت لذّت بردم.
6	پروانه ی قشنگم! از این که در نوشتن اعداد موفق بودی لذّت بردم.
7	امید آینده! از این که در پاسخ دادن به جمع اعداد توانایی داری سپاس گزارم.

 

 

ویژه ی دانش آموزانی که نیاز به حمایت دارند:

1	توانایی ات در نوشتن بهتر شده است،اگر نشانه ی (س) را این گونه بنویسی نوشته ات بهتر می شود.
2	جملات زیبایی نوشتی بهتر است در پایان جمله،نقطه بگذاری.
3	بیشتر کلمات را درست نوشتی،کلمه هایی را که اشاره کرده ام بخش کن وصداهایش را بنویس.
4	کارت خوب بود،کلمه هایی را که برایت نوشتم روی کارت بنویس و روزی چند بار بخوان.
5	فرزندم در نوشتن کلمات توانایی حاصل نمودی برای موفقیت بیشتر، با صدای آهسته به تلویزیون گوش کن.
6	تلاش شما خوب بود چند کلمه بنویس که با نشانه ی ( ص) نوشته می شود.
7	قشنگم کلمه هایی را که با نشانه ی (گ) نوشته می شوند در روزنامه پیدا کن و دورش خط بکش.
8	گل شادم با استفاده از کیسه ی حسابت به اندازه ی عدد 4 جدا کن.
9	توانایم! 2 دسته شکل بکش و علامت کمتری بین شکل ها به کار ببر.
10	متفکّر کوچکم! با استفاده ی از مهره های رنگی جمع عدد (5) را تمرین کن.

ادامه نوشته

موارد استفاده از روش ها در ارزشیابی

روش واقعه نـگاری یـک روش مـشاهـده ی مستقیم رفتار است و ابزاری است که از طـریـق آن بـرخـی رفتارها و اعمال ویژه ی دانش آموز در آن ثبت می شود تا در هنگام ارزشیابی از آن استفاده شود . این ابزار در هر زمان که معلم احساس کند لازم است رفتار خاصی از کودک در زمینه ی درسی – اجتماعی و … ثبت شود اقدام به استفاده از آن می کند . کل رفـتـار ، صـرف نظر از مـثبـت یا مـنـفی بـودن آن ثـبت می شود . لازم است شرایط بروز رفتار نیز مشخص شود و فعالیتهای خاص درسی ، رفـتـار اجـتماعی ، رفتار عاطفی ، فعالیت بهداشتی و … رانیز می توان به طور خاص ثبت کرد .

معلمان می توانند به شیوه های مختلف و متناسب با علاقه ی خود برگهای ثبت مـشـاهده را طبقه بندی و نگهداری نمایند .

می توانند آنها را به صورت دفترچه ای در آورند و در آن بـرای هـر دانـش آمـوز تعدادی بـرگ در نظر بگیرند .

لزومی نیست که برای هر دانش آموز مشاهده ای ثبت شود .

این برگها تنها در نزد معلم باقی می ماند ودر صورت نیاز به مدیر ، معاون ، یا والدین عرضه می شود .

در پایان سال تحصیلی معلم می تواند این برگها را امحا کند و یا بـرگهـا را در پـوشـه ی مخصوص قرار دهد.

*پوشه ی کار :

 ابزاری است که مجموعه ای از نمونه ی آثارو محصولات فعالیتهای مختلف دانـش آمـوز ، در آن به شکل مدونی گرد آوری می شود که قابل ارزشیابی باشد .

موادی که در پوشه ی کار نگهداری می شوند ، می تواند شامل موارد زیر باشد:

آثار و تکالیف نوشتنی دانش آموز ، تمرینات ، املا ، و جمله نویسی و ….

آثار هنری دانش آموز از قبیل : نقاشی ها

آزمون های مدادکاغذی ( آزمونها باید بدون بارم باشند )

گزارشی از فعالیتهای علوم – فعالیتهای کلاسی و خارج از کلاس

تشویق ها و …

ادامه نوشته

بازخورد و تشویق

اگر معلم قصد داشته باشد ایـن مفهوم را بـرساند کـه دانش آموز نیاز مند کمک و فعالیت خاصی است ، بهتر است جملات خود را با این عبارتها آغاز کند :

1	نیاز مند آن است که …………………………………………
2	در زمینه ی ……………………………….به تقویت نیاز داری
3	به نظر می رسد در ………………………………….مشکل داری
4	با انجام فعالیتهای ………………………در زمینه ی ……………………….موفق می شوی

*جملاتی که نباید آنها را در بازخوردهای توصیفی به کار برد              

1	نمی تواند یا نمی توانی                               همیشه اشتباه می کنی
2	قادر نیستی یا قادر نیست
3	کارهایت کثیف و نامرتب است                                همیشه ناقص می نویسی
4	یا هر برچسبی که منجر به برداشت منفی از تواناییها و قابلیتهای دانش آموز شود .

  بازخوردها باید فرد را به تلاش بیشتر وادارد ، جملاتی مانند ( توهمیشه موفق هستی ) نوعی خوش بینی بیش از حد را به وجود        می آوردکه ممکن است سطح تلاش کودک را کاهش دهد،بنابـرایـن بـازخـوردهای مثبت افراطی نقش مخربی درشخصیت کودک دارد

بازخورد سازنده از فعالیت کودک

1	دانش آموز خوبم ( یا دختر و پسر خوبم ) شما موفق شده اید که ………………………………..
2	باخوشحالی زیاد می گویم که شما از عهده ی ………………………………………
3	پسر خوبم شما …………………………..را یاد گرفته اید .
4	تواناییت در …………………………بهتر شده است .
5	کارت نسبت به قبل بهتر شده است .
6	پیداست که برای این کار خیلی تلاش کرده ای .
7	امروز از کارت لذت بردم .
8	وقتی می بینم که کارت بهتر شده است ، خوشحال می شوم .
9	امروز موفق شدی که ……………….را به درستی انجام بدهی .
10	تلاشت برای انجام این کار ، ستودنی است .

بازخوردها و تشویق ها در ارزشیابی توصیفی دانش آموزان پایه اول ابتدایی

ردیف	نمونه بازخورد
1	بهار امیدم! امیدوارم که همیشه سرسبز و خرم باشی.
2	فرزندم از سعی و تلاشت صمیمانه سپاس گزارم.
3	نهال کوچک رشد وشکوفایی تو آرزوی من است.
4	غنچه ی شاداب در انتظار شکفتن گلبرگ هایت هستم.
5	فرزند خوبم! دریای وجودت از آلودگی وجهل و نادانی دور باد.
6	عزیزم با سعی وتلاشت گلبوته های دانش را زودتر خواهی چید.
7	پرنده ی کوچک ! پروازت به سوی علم و دانش مبارک باد.
8	زیبایی وپاکیزگی کارهایت جاودان باد.

ادامه نوشته