آزمون علوم آبان ماه 94 پایه اول دبستان
آزمون علوم آبان ماه 94 پایه اول دبستان
http://karimi52.blogfa.com
+ نوشته شده در جمعه سیزدهم آذر ۱۳۹۴ ساعت 1:4 توسط شاهدی فر
|
فعاليت علوم
فعاليت علوم بخش آهن ربا
+ نوشته شده در دوشنبه نهم اردیبهشت ۱۳۹۲ ساعت 6:29 توسط شاهدی فر
|
نمونه سوالات علوم اول ابتدايي
+ نوشته شده در شنبه سی و یکم فروردین ۱۳۹۲ ساعت 14:36 توسط شاهدی فر
|
فعاليت هاي علوم
گوشه اي از فعاليت هاي علوم بخش گرما
آدمك هاي يخي كه درست كرده بودنددر سايه وآفتاب قرار دادندوسرعت آب شدن يخ
را به خوبي مشاهده كردند .
+ نوشته شده در جمعه سی ام فروردین ۱۳۹۲ ساعت 8:37 توسط شاهدی فر
|
آموزش سبزه های نوروزی به کلاس اوّلی ها
آموزش سبزه های نوروزی به کلاس اوّلی ها
امروز با مقداری گندم جوانه زده وبشقاب های یک بار مصرف به
کلاس رفتم بچّه ها به صورت گروهی گندمهای جوانه زده را خوب
مشاهده کردندجوانه وریشه ی آن را خوب دیدندوخودشان فهمیدند که گندم چه نوع ریشه ای دارد ،آنرا لمس کردند،بوییدند،وحتّی جوانه ها را چشیدند
سپس آنهارا درون بشقاب ریختندبا آب فشان به آن آب دادندروی آن نایلون سوراخ دار کشیدندوپشت پنجره ی کلاس گذاشتند ومنتظر...
درس امروز تلفیقی از علوم،هنر ومهارت زندگی بود.
+ نوشته شده در دوشنبه بیست و یکم اسفند ۱۳۹۱ ساعت 22:57 توسط شاهدی فر
|
نمونه سوالات علوم اول
+ نوشته شده در جمعه یازدهم اسفند ۱۳۹۱ ساعت 11:18 توسط شاهدی فر
|
نمونه سوالات علوم اول
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و دوم بهمن ۱۳۹۱ ساعت 12:33 توسط شاهدی فر
|
تدریس وسایل سنگی وطبقه بندی سنگ ها ازنظر رنگ در کلاس اول نسترن
تدریس وسایل سنگی وطبقه بندی سنگ ها
طبقه بندی سنگ ها از نظر شکل، رنگ ،اندازه
+ نوشته شده در یکشنبه هشتم بهمن ۱۳۹۱ ساعت 15:8 توسط شاهدی فر
|
فعالیت های علوم اول
گوشه ای ازفعالیت های علوم کلاس اول نسترن سال 90
+ نوشته شده در دوشنبه بیستم آذر ۱۳۹۱ ساعت 14:26 توسط شاهدی فر
|
انمیشن علوم (زندگی کرم ابریشم )
منبع:بانک محتوای آنلاین مدارس
+ نوشته شده در پنجشنبه نهم آذر ۱۳۹۱ ساعت 13:18 توسط شاهدی فر
|
انيميشن هاي علوم(اول)
انيميشن هاي علوم
منبع:بانک محتوای آنلاین مدارس
+ نوشته شده در سه شنبه بیست و سوم آبان ۱۳۹۱ ساعت 17:31 توسط شاهدی فر
|
بازی شنا در آب(علوم)
صفحه 13 كتاب دانش آموز:تصوير صفحه 13
هدف بازي تحريك كنجكاوي كودكان نسبت به برخي پديده ها و اتفاقاتي
كه هر روزدر اطراف آن ها – و شايد به دست خودشان- رخ مي دهد
و آ نها به آساني ازكنارآن ها مي گذرند.
- وسايلي لازم براي اجراي فعاليت همان طور كه از تصوير كتاب درسي
پيدا است:يك تشت آب – كه حدوداً تا نيمه پرباشد و اشياء و وسايلي
دم دست روزمره بچه هاكه برخرد آب فرو مي روند وبرخي شناور ميمانند.
- موقعيت بازي ترتيبي دهيد كه تشت آب در جايي قرار گيرد كه همه
بتوانند داخلآن را خوب مشاهده كنند.
اگر در كلاس چنين فضايي نبود حتماً بازي را در حياط يا جاي مناسب
ديگرانجام دهيد.
- شروع بازي:
بگوييد كه: بازي امروز شنا در استخر- حوض- است!
اگر » : دو تا از وسايل بازي را برداريد- كه يكي در آب فرو مي رود و ديگري
نه- خوب نشان دهيد و بپرسيد«؟ اين... را در آب ول كنيم چه خواهد شد
جواب ها را در تك تك بچه ها بشنويد. فرصت دهيد كه پيش بيني كنند.
و به احتمالزياد كلمه هاي موردنياز شما را بر زبان خواهند آورد [ته آب مي رود/ روي آب مي ماند/ غرق مي شود/
شناور مي ماند و ...]
پس از گوش كردن به نظرات و پيش بيني هاي آن ها شيئي مورد نظر را در
اختياريكي از دانش آموزان قرار دهيد تا اين كار را انجام دهد. حوصله كنيد
تا آن ها مشاهده كنند. گفت و گو كنند و شما هيچ! فقط ناظري مهربان و
شادمان!به همين روال بازي را با شيئي دوم و دانش آموز ديگر ادامه دهيد
منبع:کتاب راهنمای معلم علوم اول ابتدایی
+ نوشته شده در جمعه نوزدهم آبان ۱۳۹۱ ساعت 18:19 توسط شاهدی فر
|
بودجه بندی
برنامه ی بودجه بندی (پیشنهادی) کتاب های اول دبستان
نام دروس مهر ابان اذر دی بهمن اسفند فروردین اردیبهشت
قران 14 22 32 42 50 59 68 72
الی الی الی الی الی الی الی الی
15 31 41 49 58 67 71 80
ریاضی 1 29 57 85 113 141 167
الی الی الی الی الی الی الی دوره کتاب
28 56 84 112 140 166 174
علوم 10 21 34 47 62 77 91 96
الی الی الی الی الی الی الی الی
20 33 46 61 76 90 95 103
فارسی 1 26 40 50 64 78 96 105
الی الی الی الی الی الی الی الی
25 39 49 63 77 95 104 115
+ نوشته شده در پنجشنبه بیست و هفتم مهر ۱۳۹۱ ساعت 12:11 توسط شاهدی فر
|
تبيين برنامه‌ي جديد آموزش علوم دوره‌ي ابتدايي
الف- آن‌‌چه كه از برنامه‌ي قبلي علوم حفظ شده است:
1- حفظ رويكرد فعال ياددهي- يادگيري: توجه به نقش توليد مفهوم براي دانش‌آموزان به عنوان محور يادگيري
2- حفظ بخش عمده‌اي از ابعاد محتوايي برنامه (دانستني‌هاي ضروري، مهارت‌هاي ضروري، نگرش‌هاي ضروري)
3- ادامه تأكيد بر رويكرد ارزشيابي در خدمت يادگيري(ارزشيابي توصيفي،ارزشيابي عملكردي و... )
ب- ابعاد جديد و مورد تأكيد برنامه‌ي درسي علوم تجربي دوره ابتدايي:
1- هدف آموزش علوم، كسب شايستگي يادگيري سواد علمي فناورانه است نه دريافت مجموعه‌اي از دانش‌ها، مهارت‌ها و نگرش
2- انتخاب رويكرد زمينه محور (تماتيك) در طراحي آموزشي
3- توليد بسته‌ي آموزشي به جاي كتاب درسي
+ نوشته شده در شنبه بیست و دوم مهر ۱۳۹۱ ساعت 7:52 توسط شاهدی فر
|