تم 10 : حیاط مدرسه

            - مفاهیم : جلو / پشت ، اول الی پنجم ، وسط / کنار / بین ، چپ / راست

            - مهارتهای مربوط به لوحه : مهارتهای مربوط به رفتار در حیاط مدرسه ، مهارتهای خارج شدن از کلاس ، مهارتهای وارد شدن به کلاس

- نگرشهای مربوط به لوحه :

            1- اغلب در کارهای علمی کار کردن با یک تیم و مشارکت در یافته های دیگران مفید است. با وجود این تمام اعضای تیم باید به نتیجه ی فردی خود راجع به این که یافته چیست رسیده باشند.

            2 - در بازیهای کودکانه دانش آموز با حل مسائل زندگی روزمره با ریاضیات برخورد پیدا می کند.


برچسب‌ها: آموزش ریاضی اول, روش تدریس ریاضی اول, روش تدریس تم 10 راضی اول

ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه بیست و سوم آذر 1393 | 13:12 | نویسنده : شاهدی فر |
تاريخ : جمعه بیست و نهم فروردین 1393 | 18:40 | نویسنده : شاهدی فر |
آموزش ساعت با ساعت هايي كه در كلاس داشتند البته اين درس مربوط به

جلسات قبل بوده كه فرصت نشد آن را به موقع در وب قرار دهم.

بچه ها ي كلاس اوْ ل نسترن اين هم عكس هايي كه از آن سوال مي كرديد

بقيه عكس ها را در آينده خواهم گذاشت.




تاريخ : چهارشنبه چهارم اردیبهشت 1392 | 14:16 | نویسنده : شاهدی فر |

glitters of school- boy writes                       glitters of school- boy writes         glitters of school- boy writes

 دانلود آزمون رياضي تم 14 و 13

کلاس اول

نمونه سوالات جمع و تفریق



دانلود



برچسب‌ها: چک لیست, ارزشیابی توصیفی, آزمون, ریاضی اول ابتدایی

تاريخ : سه شنبه هفدهم بهمن 1391 | 15:47 | نویسنده : شاهدی فر |
تاريخ : پنجشنبه بیست و هشتم دی 1391 | 14:18 | نویسنده : شاهدی فر |


     


نشانه کـ ک

بااستفاده از این متن دانش آموزان می توانند در کلاس ودرمنزل
روان خوانی کنند ودر دو مرحله از این متن املاءبنویسند.


برچسب‌ها: املاءکلاس اول, کار در کلاس, روان خوانی, دانلود

تاريخ : دوشنبه هجدهم دی 1391 | 16:21 | نویسنده : شاهدی فر |
آموزش نقاشی  با اعداد6-1

در ساعت ریاضی باآموزش هر عدد دانش آموزان با خلاقیت ونو آوری

با آن عددشکل سازی می کنند.امروز ساعت هنربااعدادی  که یاد

گرفته بودنددر دفتر  نقاشی  کار کردند  .نمونه هایی از آن روی تابلو

کشیده شد.



برچسب‌ها: کار در کلاس, نقاشی با اعداد

تاريخ : سه شنبه چهاردهم آذر 1391 | 21:44 | نویسنده : شاهدی فر |
                                            ریاضی اول دبستان
  

برای دانلود کتاب راهنمای معلم درس ریاضی پایه اول روی دانلود کلیک کنید.





برچسب‌ها: ریاضی اول ابتدایی, دانلود

تاريخ : دوشنبه بیست و نهم آبان 1391 | 14:57 | نویسنده : شاهدی فر |
تاريخ : شنبه بیست و هفتم آبان 1391 | 15:16 | نویسنده : شاهدی فر |


درسال اول ودر چاپ اول سال 90در کتاب ریاضی پایه اول متاسفانه اشکالات محتوایی وچاپی فراوانی به چشم می خورد که به برخی از آن ها اشاره  می شودکه به جز دو مورد اول بقیه رفع شده است

صفحه 21

شکل پایین صفحه در قسمت کوهها تغییری داده نشده است.

صفحه48

نمونه ی حل شده توسط کتاب نمونه ی سمت راست است در حالی که بایدنمونه ی سمت چپ برای شروع حل شود.

صفحه53

برای الگوی نارنجی رنگ در قسمت سمت راست جای کافی در نظر گرفته نشده است.

.

صفحه ی 88

قبل از اموزش عدد 10 در پایین صفحه از دانش اموزان خواسته شده در جواب 3 جمع ان را بنویسند


صفحه ی 107

در این صفحه از دانش اموزان خواسته شده با شکل ها دسته های 10 تایی درست کنن و عدد مربوط را در جدول یکی ده تایی بنویسند اما تعداد پاک کن ها 9 تا است

صفحه ی 140

در این صفحه اعدا 5 تا 5 تا اضافه شده اند و از دانش اموزان خواسته شده اعداد مناسب را در جای خالی قرار دهند اما همانطور که می بینید برای عدد 50 جایی وجود ندارد

55_ _ _ _ _ 25 _ 20 _ 15 _ 10 _ 5

صفحه ی 146

در قسمت دوم از دانش اموزان خواسته شده مانند نمونه زمانی را که هر ساعت نشان می دهد بنویسند اما زمان هیچ کدام از ساعت ها برای نمونه نوشته است.




تاريخ : پنجشنبه بیست و پنجم آبان 1391 | 14:40 | نویسنده : شاهدی فر |

       



                                   انيميشن هاي رياضي


منبع:بانک محتوای آنلاین مدارس



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه بیست و سوم آبان 1391 | 15:23 | نویسنده : شاهدی فر |

 امروز زنگ ریاضی اموزش تعدادگوشه وتعدادمیله های

تشکیل دهنده ی اشکال هندسی راداشتیم.

وسایل لازم:نی نوشابه_مهره_کش نازک_قیچی

مراحل ساخت اشکال هندسه


سعی وتلاش کردی              شکل رادرست کردی


بارون دونه دونه                     کارت شده نمونه

با استفاده از اهن ربا ومهره های اهنی(مگ مغناطیس)

بچه های گلم خسته نباشید دستتان درد نکند.

سبد سبد گل یاس              بچه های زرنگ کلاس



تاريخ : شنبه بیست و نهم مهر 1391 | 13:42 | نویسنده : شاهدی فر |


برنامه ی بودجه بندی (پیشنهادی) کتاب های اول دبستان


نام دروس          مهر         ابان         اذر         دی         بهمن      اسفند      فروردین    اردیبهشت

                                    



قران                14          22        32         42          50            59            68           72            

                     الی          الی       الی        الی         الی           الی           الی          الی        

                     15          31        41         49          58            67            71            80          


ریاضی             1            29       57         85          113         141           167         

                    الی          الی      الی        الی          الی          الی           الی        دوره کتاب

                    28           56       84         112         140        166           174                                                        


علوم             10           21       34          47          62           77             91            96

                  الی          الی       الی         الی         الی          الی            الی          الی

                  20           33        46          61          76           90             95           103  


فارسی        1            26        40           50         64           78              96             105

                الی          الی       الی          الی        الی          الی             الی             الی

                25           39        49           63         77           95              104           115



تاريخ : پنجشنبه بیست و هفتم مهر 1391 | 12:11 | نویسنده : شاهدی فر |








ويژگي مشترك دانش‌آموزان سال اول ابتدايي عبارتست از:

1-بيشترين يادگيري در اين پايه سني از طريق بازي، اكتشاف و چالش و ايفاي نقش در داستان مي‌باشد.

2-دانش آموزان در اين سن دوست دارند سؤال كنند.

3-دانش آموزان در اين سن علاقه دارند روي مطلبي كه ياد مي‌گيرند كار كنند و مشاهداتشان را توضيح دهند.

اهداف سال اول دوره ابتدايي:

اعداد و عمليات

1-شمارش، نماد عدد و ارزش مكاني

  1-1-بتواند اعداد 1 تا 100 را بشمارد.

  1-2-بتواند اعداد 1تا 99 را به صورت عددي و حرفي بنويسد و بخواند.

    1-2-1-شكل‌هاي مختلف نوشتاري اعداد را بشناسد.

    1-2-2-صفر را بشناسد.

 1-3-بتواند ارزش مكاني اعداد را در رده‌هاي ده تايي و يكي تشخيص دهد




ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه بیستم مهر 1391 | 9:9 | نویسنده : شاهدی فر |




.1 ساختارشناختي و دانش آموزان

اين سؤال كه آموزش رياضيات چه تأثيري روي شخصيت فكري و منش‌هاي حل مسئله و شيوه‌هاي يادگيري دانش‌آموزان مي‌گذارد به ساختارشناختي آنان مربوط مي‌شود. مسلماً پيشينه فكري و مهارت‌هايي كه در ذهن دانش‌آموزان نهادينه شده اجازه نمي‌دهد كه نظام يكساني كه دانش‌آموزان با آن مواجهند ساختارهاي شناختي يكساني را به دست دهد. اين تنوع ساختارهاي شناختي كه تحت تربيت نظام آموزشي يكساني بوده‌اند نه تنها ناخواسته نيست، بلكه مورد تأكيد است. ذهن دانش‌آموزان همچون گل‌هاي رنگارنگي كه از يك آب و خاك و خورشيد بهره گرفته‌اند اما با يكديگر در رنگ و بو تفاوت دارند كه در برابر نظام آموزشي يكسان مهارت‌هاي مختلفي را به بار مي‌دهند و ثمرات گوناگوني را نتيجه مي‌دهند. اين تنوع زمينه‌هاي يادگيري دانش‌اموزان را مي‌توان در سبك‌هاي يادگيري و در ساختار انسان‌شناختي دانش‌آموزان خلاصه نمود.

1/1. سبك‌هاي شناختي

در باب تنوع سبك‌هاي يادگيري و تفكر و شناخت دانش‌آموزان تئوري‌هاي گوناگوني وجود دارد. بعضي از اين تئوري‌‌ها رفتارگرايانه، بعضي روان‌شناسانه و برخي ديگر مجردتر هستند. تئوري‌هاي رفتارگرايانه از ساير اين نظريه‌ها ملموس‌تر و ساده‌فهم‌تر هستند. از اين رو ما يكي از همين نظريه‌ها را برمي‌گزينيم. مجاري شناخت حسي دانش‌آموزان به پنج حس محدود مي‌شود كه از ميان آن‌ها حس بينايي، حس شنوايي و حس لامسه در ارتباط با جهان خارج و يادگيري بر ديگر حس‌ها غلبه دارند. حس بينايي مبناي تفكر تصويري و حس شنوايي مبناي تفكر كلامي و حس لامسه مبناي تفكر دست‌ورزي و ساختني را پايه‌ريزي مي‌كنند. اين‌طورنيست كه تفكر كلامي، تصويري و دست‌ورزي ذهن دانش‌آموزان را به طور يكسان درگير كنند. هرچند مهارت‌هاي تفكر دانش‌آموزان طيفي بين اين سه مهارت تفكر است اما معمولاً در اكثر دانش‌آموزان يكي از اين سه سبك يادگيري بر ديگران غلبه دارد. اين سه مهارت تفكر سه سبك يادگيري كلامي، تصويري و دست‌ورزي را به دست مي‌دهند. البته به ندرت ممكن است در دانش‌آموزي دو تا از سبك‌هاي يادگيري و يا حتي هر سه سبك غلبه داشته باشند.




ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه نوزدهم مهر 1391 | 17:48 | نویسنده : شاهدی فر |

بازی زیر تمرین هایی است که برای شناخت،نام بردن و نشان دادن ارزش اعداد به کار می روند.

این بازی ها می توانند بخشی از کانون رغبت برای یادگیری باشند.

1-  بازی (معما)

مطابق شکل،یک عدد را با مقوا بازی هادرست کنید،روی هر قسمت از شکل عدد،نام عدد،و نماد تصویری آن را رسم کنید،سپس آن را با قیچی به قطعه های جداگانه تقسیم کنید و از کودکان بخواهید با پهلوی هم چیدن قسمت های مختلف،شکل عدد را تکمیل کنند. 

 

۲-  بازی ذهن خوانی

یکی از کودکان عددی از صفر تا ده را در ذهن خود انتخاب می کند و سپس از سایرین می خواهد عدد او را حدس بزنند.هر عددی که اعلام شود،او خواهد گفت که آن عدد کمتر یا بیشتر از عدد اوست.کودکی که عدد درست را اعلام کند برنده می شود و آن عمل را برای سایرین تکرار می کند.

۳-  بازی نشانه گیری

مطابق شکل زیر نمادهای مختلف از اعداد متفاوت را روی کارتهای مقوایی رسم کنید و آنها را روی کف کلاس پهلوی هم قرار دهید.کودکان در فاصله معینی از آنها قرار می گیرند و به نوبت با یک لوبیا به طرف آنها نشانه می روند.کودکی که لوبیای آن روی بزرگترین (یا کوچکترین)عدد قرار می گیرد برنده است.

 ۴-  بازی تشکیل گروه

اعداد را با نمادهای مختلف مانند شکل بالا روی کارت ترسیم کنید.هر کودک یک کارت انتخاب می کند وآن را پنهان نگاه می دارد.تمام کودکان با آهنگی که از نوار پخش می شود اطراف  کلاس حرکت می کنند.معلم آهنگ را قطع می کند.تمام کودکانی که عدد مشابه دارند،گروه تشکیل می دهند.گروهی که  زودتر از بقیه تشکیل می شود برنده است.پس از انجام بازی،اعداد و گروهها با هم مقایسه و تطبیق داده می شوند،دانش آموزان آنها را می شمارند و برای آنها نمودار تهیه می کنند.

۵-  بازی من کیستم؟

یکی از بچه ها به انتخاب معلم معما می شود و از میان کارتها(کارتهای بازی شماره 4)یکی را انتخاب و آن را پنهان می کند.سپس برای یافتن آن عدد،دیگران را راهنمایی می کند.

راهنمایی ها می تواند به صورتهای زیر می باشد:

·       بزرگتر یا کوچکتر از؛

·       نام آن با حرف ـــــــــ شروع می شود؛

·       این عدد دو برابر ـــــــ است.

ممکن است لازم باشد معلم درباره راهنمایی های دانش آموزان معما تذکراتی بدهد و آنها را اصلاح کند.



تاريخ : سه شنبه هفتم شهریور 1391 | 20:31 | نویسنده : شاهدی فر |
  • آقا موسا
  • تنگ نا